Cuestionario Inicial

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Un/a niño/a ha pasado toda la comida hablando en tono elevado o incluso gritando, molestando constantemente a sus compañeros, ¿Qué decides hacer?

Valoras las circunstancias del niño/a y decides hablar con el/la Coordinador/a para ver qué solución o medida podría ser mejor.

Castigarle de rodillas o de pie con los brazos en cruz.

Ponerle de espaldas a la pared.

En comedor las/os niñas/os están hablando demasiado y en un tono elevado, ¿qué harías?

Golpeando la jarra sobre la mesa para que se silencien y escuchen.

Intentaría llamar su atención gritando.

Intentaría llamar su atención de manera visual para conseguir silencio, por ejemplo gesticulando.

Si un niño/a me insulta:

No pasa nada, son cosas de niños.

Lo pongo en conocimiento de el/la Coordinador/a de Monitores.

Le insulto para que vea ganarme su respeto.

Si un niño/a me pide ir al baño porque no se aguanta más:

Le dejo ir.

Le digo que se aguante, que queda poco para ir al patio.

Si no veo a un niño/a del grupo al que estoy a cargo:

Pido ayuda para no dejar a los niños/as solos y voy a buscar al niño/a que no encuentro.

Dejo el grupo solo y voy a buscar al niño/a que no encuentro.

Ya aparecerá. Estoy en un colegio y no se puede escapar.

Si un niño/a nos dice que tiene alergia al pescado pero su silla no está identificada.

Le creo y lo pongo en conocimiento de el/la Coordinador/a de Monitoras/es.

Puede ser que no le guste el pescado por lo que le obligo a probar el pescado.

Le doy el pescado a ver qué pasa.

¿Cómo actuarias en caso de tener un conflicto con un niño/a?

Depende del tipo de conflicto.

Se lo comunico a la/el coordinador/a.

Se lo transmito a la dirección del colegio.